Investigación Cuantitativa

Metodología de la investigación El documento adjunto habla sobre la metodología de la investigación y los diferentes enfoques cualitativos y cuantitativos. Con el objetivo de ser claros y concisos a la hora de emplear la investigación en nuestro quehacer como docentes. Es importante aclarar que este documento adjunto se emplea como apoyo para el curso de Investigación Cuantitativa en busca de nuevos conocimientos en la investigación. https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/1033525612-mtis_sampieri_unidad_1-1.pdf Referencia. R. Hernández Sampieri, C. FernándezCollado y P. Baptista Lucio. (2006).  metodología de la investigación. 4° edición,  ISBN: 970-10-5753-8. México. Disponible en: https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/1033525612-mtis_sampieri_unidad_1-1.pdf.  [Consulta: 2017, septiembre].       

Medios, Instrumentos, Técnicas y Métodos en la  Recolección de Datos e Información. La siguiente lectura data sobre los Medios, Instrumentos, Técnicas y Métodos en la Recolección de Datos e Información. Con el fin de tener claro como se debe emplear las diferentes formas y maneras de utilizar las técnicas para la recolección de datos.  Este documento se emplea como apoyo para el curso de Investigación Cuantitativa en busca de nuevos conocimientos en la investigación.     http://postgrado.una.edu.ve/metodologia2/paginas/cerda7.pdf Referencia. Cerda, H, (1991). Medios, Instrumentos, Técnicas y Métodos en la Recolección de Datos e Información. Los elemento de la Investigación. Universidad Nacional Abierta. Disponible en: http://postgrado.una.edu.ve/metodologia2/paginas/cerda7.pdf.  [Consulta: 2017, septiembre  

El análisis de contenido como método de investigación El siguiente documento trata sobre los análisis de contenido como método de investigación. Publicado en la XXI, Revista de Educación, 4 (2002): 167-179. Universidad de Huelva, por Fernando López Noguero. Este documento se emplea como apoyo para el curso de Investigación Cuantitativa en busca de nuevos conocimientos en la investigación.  http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1912/b15150434.pdf Referencia. López, Fernando. (2002). El análisis de contenido como método de investigación.   Revista de Educación, 4 (2002): 167-179. Universidad de Huelva. Disponible en: http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1912/b15150434.pdf.  [Consulta: 2017, septiembre].  

INFORMACIÓN Y LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVA Y CUALITATIVA Los métodos cuantitativos son débiles en términos de validez interna, pues casi nunca se sabe si miden lo que quieren medir, pero a su vez resultan bastante fuertes en validez externa; lo que encuentran es generalizable al conjunto de una población. Sin embargo, en este caso para los métodos cualitativos sucede todo lo contrario, son muy precisos en la información obtenida basándose en lo que se buscaba, pero carecen de validez externa. Una de las desventajas que aparece en una investigación cuantitativa es que se vale de los sujetos del estudio, pero no saca al máximo toda la información que pudiera necesitar pues sus resultados se basan en los números que arrojen los estudios, sin mediar otros factores.  También se puede decir que en varias fuentes los métodos cualitativos son básicamente exploratorios e inductivos; contra los cuantitativos que son confirmatorios e hipotético-deductivos. Pero cada un...

ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Origen se dice que surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con el objetivo de analizar los conflictos sociales. Infundidas bajo el seno de las Ciencias Naturales y estas en la física Newtonianas tomando como raíz principal conocimientos de Galileo. Por esta razón, Claude Saint Simón y Augusto Comte se da la Sociología como Ciencia. Su lógica está basada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemológicas Institucionalistas. Un gran apego a lo que llamamos tradicionalidad de la Ciencia y el empleo de la neutralidad valorativa como un criterio de objetividad, por lo que el conocimiento está conformado bajo los hechos, prestando poca atención a la subjetividad delos individuos. “ Su representación de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad” . Barragán Rossana (Cood.) (2001). Es...

Definiciones de Investigación Cuantitativa Cáceres (1996) la Investigación Cuantitativa, se centra fundamentalmente en los aspectos observables y susceptibles de cuantificación de los fenómenos educativos, utiliza la metodología empírico-analítica y se sirve de pruebas estadísticas para el análisis de datos. Fernández, P. y Díaz, P. (2002) la investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Strauss y Corbin (1990) cualquier tipo de investigación que produce resultados a los que nos ha llegado por procedimientos estadísticos u otro tipo de cuantificación. Pérez Serrano (1994), Se considera como un proceso activo, sistemático y rigurosos de indagación dirigida en el cual se toman decisiones sobre lo investigable en tanto esta en el campo de estudio. Hernández ( 20...